第一节 婴幼儿发展概述

婴幼儿心理发展的年龄特征

婴儿期（0～1 岁）的年龄特征

• 儿童心理发展 最为迅速 和 心理特征变化最大 的阶段
• 条件反射是个体 心理发生 的标志
• 手眼协调 发生在 4～5 个月，标志是 能抓住看到的东西
• 5～6 个月开始 认生
• 试听集中 是注意开始的 标志
• 依恋关系发展：在一起就是依恋、障碍 是 分离焦虑。

先学前期（1～3 岁）的年龄特征

• 2～4 岁 出现最初的独立性，也就是自我意识。（第一反抗期）

幼儿期（3～6 岁）的年龄特征

• 整个幼儿期都是 具体形象思维为主
• 整个幼儿期都是 爱模仿

学前初期 - 小班

口诀：爱情生动

1. 初步的 生 活自理
2. 情 绪作用大
3. 爱 模仿（典型特征）
4. 思维仍带有直觉行 动 性

学期中期 - 中班

口诀：活象接戏

1. 活 泼好动，喜欢交往
2. 开始自己组织游 戏
3. 开始 接 受任务
4. 具体形 象 思维开始（想象具体的东西）

学期晚期 - 大班

口诀：好像认性

1. 好 问、好学
2. 抽 象 思维能力开始萌芽
3. 开始掌握 认 知方法
4. 个 性 初具雏形

婴幼儿心理发展的基本趋势

从简单到复杂

• 从不齐全到齐全
• 从笼统到分化
• 从少到多

从具体到抽象

从被动到主动

• 无意到有意
• 从受生理制约到自己主动调节

从零乱到成体系

• 不稳定到稳定

因幼儿心理发展的影响因素

生物因素

1. 遗传 物质前提/最初基础
2. 生理成熟 制约 （双生子爬梯实验；成熟势力说；格赛尔）

社会因素

1. 环境 将发展的可能性转化为现实
2. 家庭环境 奠基作用
3. 教育 主导

主观因素

1. 起 决定性/动力 作用
2. 主观能动性